Открытый урок для 6- 9 классов: «Права и обязанности»День правовой помощи в ГКОУ ЛО«Всеволожская специальная школа- интернат» 2. Автор разработки открытого мероприятия социальный педагог: Абдурашитова Анифе Таировна.

Тема открытого мероприятия для учащихся 6- 9 классов: «Права и обязанности учащихся»Задачи: 1. Способствовать формированию представлений у детей о понятиях «права» и «обязанности».

Ознакомить учащихся начальной школы с основными правами и обязанностями ребенка;. Испокон веков люди пытались обрести свободу и узаконить свои права. Родители наказывают меня за плохое поведение на уроках. Урок по теме "Права ребенка" знакомит учащихся с основными правами детей. Данное занятие проводится в групповой форме, используются .

У ребенка, как у любого другого гражданина России, есть права и они. В некоторых школах детей оставляют подежурить после уроков, помыть пол в . Изучаем права детей. Серия уроков для начальной школы. Рольф Голлоб и Петер Крапф в сотрудничестве с Эмиром Адзовичем. Иллюстративный . Урок для учителя-предметника для 6, 9, 8, 7 класса. Методические. Всеволожска.

Коррекция внимания, памяти. Воспитывать уважение к закону. Оборудование: 1. Презентация. Карточки для составления темы мероприятия.

Текст для обсуждения. Материалы для практической работы: карточки с текстами, карандаши цветные, ватман, фломастеры.

Ход мероприятия: I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. Послушайте, пожалуйста, диалог двух ребят.- Учительницу по истории видел?

А сейчас старше становимся – у них свои правила, особые! И у взрослых ничего особенного быть не может! Fifa 11 Патч 1.01 Кряк.

Какая ситуация ему непонятна?- Как вы считаете, кто из ребят прав? Обоснуйте свой ответ.- Как вы думаете для чего необходимо соблюдать правила в нашей жизни?- Вспомните, какие правила вы знаете? III. Объявление темы.- Составьте 2 слова из предложенных слогов на доске. Какие слова у Вас получились?- Как эти слова связаны с нашей темой? Кто попробует сформулировать тему мероприятия? Тема: «Права и обязанности» (вывешивается на доску)IV.

Словарная работа. Значение слов.- Что означают слова «права» и «обязанности»? Выслушиваются высказывания детей. Давайте уточним значения данных слов, используя словарь Ожегова. Право - охраняемая государством, узаконенная возможность что- нибудь делать, осуществлять. Обязанность - круг действий, возложенных на кого- нибудь и безусловных для выполнения. V. Открытие новых знаний.

Презентация по теме. Давным- давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.

Одновременно с ними появились Главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют? Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Со временем люди поняли, что ребенок нуждается в специальной охране и заботе.

Конвенция о правах ребенка была единогласно принята Генеральной Ассамблеей ООН. Через год она была ратифицирована нашей страной. Эта Конвенция является наиболее полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права. Она призвана создать благополучные условия для развития детей.

I группа прав - базисные, основные: на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении прав и др.; II группа прав обеспечивает семейное благополучие ребенка (обязывает родителей заботиться о детях, государство ,- помогать детям, оставшимся без родителей, и т. Физкультминутка. Е. Семенова и большой детский хор. Хлопнуть- правильно. Топнуть- нельзя. Ребенок имеет право на : 1. Откровенное выражение своего мнения относительно жизни класса и школы, если это не унижает чего- либо достоинства.- Обижать слабых. Уважение своей личной жизни и достоинства.

Участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях и делах. Отдых в перерывах между уроками. Ученик обязан: 1. Уважать взгляды, свободу и достоинства других людей, как взрослых, так и сверстников. Заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни и своих товарищей. Достойно и культурно вести себя в классе, школе, за их пределами. Беречь имущество (школьное, общественное), исправлять причиненный ему вред.

VII. Продолжение работы по теме.- Какие правила вы систематически выполняете? Почему? VIII. Применение новых знаний. Хочешь, чтобы тебя уважали,- уважай человеческое достоинство других людей.- Умей противостоять неразумным, низким и преступным поступкам.- Всегда отстаивай свое мнение, но, если ты не прав, признай это.- Правда нужна не только тебе, но и окружающим.- Стремись жить с пользой для других и для себя. IX. Закрепление. Практическая работа 2.

Продолжаем наше мероприятие. Прочитайте и выполните задания.

Закончи предложение: -Я имею право. Поведение итогов.- Какой теме было посвящено наше мероприятие?- Какие права и обязанности, учащихся вы запомнили? С какой целью их необходимо выполнять?- Какое значение в вашей жизни играет школа? Чему она вас научила?- Что произойдет, если в школе все ребята перестанут соблюдать правила поведения?- Что произойдет, если в школе все ребята перестанут соблюдать правила поведения? Что вам понравилось на мероприятии? XI. Рефлексия. Красный- не понравилось.

Зеленый- понравилось- Оцени мероприятие- Оцени свою работу- Мне понравилась ваша работа, вы работали дружно, помогали друг другу.