Игры по математике для дошкольников в детском саду. Название: Дидактическая игра на математическое развитие дошкольников Номинация: Детский сад, Развивающие игры , Математические.
Дидактические игры для детей второй младшей группы. Математические игры для старшей и подготовительной групп (группа с ЗПР). Дидактическая игра по ФЭМП во 2 младшей группе «Помоги Мишутке».
С одной стороны, дидактическая игра – одна из форм обучающего. Для формирования элементарных математических представлений у. Картотека дидактических игр по ФЭМП для старших. Дети ходят по группе. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе .
Картотека по математике (подготовительная группа) на тему: Картотека дидактических игр по ФЭМП в подготовительной группе . Ориентировка во времени. Дидактическая игра «Успей вовремя»Цель: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность.
Материалы: материалы игры «Колумбово яйцо», песочные часы. Ход: На столе у воспитателя картинкой вниз лежит 1. Колумбово яйцо»)Дети разбиваются на пары. Воспитатель предлагает взять конверты с разрезанными частями и собрать из них картинку за 3 минуты (показывает песочные часы). Воспитатель проверяет, все ли дети успели выполнить задание, и напоминает о важности умения укладываться в заданное время.
Дидактические игры по математическому развитию в.
Дидактическая игра «Назови сутки»Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)Материалы: карточки, с изображением частей суток. Ход: Воспитатель вместе с детьми выясняет, из скольких частей состоят сутки, предлагает назвать их, показать соответствующие картинки и выложить их в правильной последовательности (Утро, день, вечер, ночь). Взрослый предлагает составить сутки и называет одну из частей суток. Дети перечисляют остальные части суток и показывают соответствующие картинки.
Игра повторяется 2- 3 раза. Дидактическая игра «Живая неделя»Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Материалы: карточки с цифрами от 1 до 7, музыка. Ход: У детей карточки с кругами (от 1 до 7). По заданию ведущего дети под музыку выполняют различные движения. По ее окончании выстраиваются в ряд в соответствии с количеством кругов на карточке, обозначающих дни недели.
Проверка осуществляется перекличкой. Игра повторяется 2- 3 раза со сменой карточек. Дидактическая игра «Тик- так»Цель: Продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов. Прошивка Плеера Texet T 47. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.
Воспитывать интерес к играм. Материалы: будильник, наручные часы, настенные часы с кукушкой. Ход: На столе у воспитателя под салфеткой разные виды часов: будильник, наручные часы, настенные часы с кукушкой. Воспитатель читает стихотворение: Петушок. Кукареку- кукареку. Звонко петушок поет. Озарило солнцем реку, в небе облако плывет.
Просыпайтесь, звери, птицы! Принимайтесь за дела. На траве роса искрится,Ночь июльская прошла. Как будильник настоящий,Разбудил вас петушок. Распушил он хвост блестящий. И расправил гребешок.
Воспитатель выясняет у детей, какие приборы придумал человек для измерения времени. Затем снимает салфетку с разных видов часов и загадывает загадки. Дети показывают отгадки. Ежедневно в семь утра. Я трещу- Вставать пора!
Играющие выбирают любую карточку и выстраиваются по порядку в соответствии с числом, указанным на карточке. Они превратились в «1. Каждый «месяц» вспоминает, что он может рассказать о себе. Ведущий задает вопросы: «Пятый месяц, как тебя зовут?» Так зовут второй месяц?» Затем задания усложняются: «Январь, придумай загадку о своем месяце. Октябрь вспомни пословицу о своем времени года.
Март, ты какой по счету в году? Сентябрь, назови сказку, где встречается твое время года.
Апрель, в каких сказках встречается твое время года?» Далее игру можно усложнить. Для этого используется набор картинок с изображением времен года и ярко выраженных сезонных явлений. Играющие рассматривают картинки и выбирают те, которые соответствуют его месяцу или времени года. Мяч. Содержание. Ведущий начинает сразу и бросает мяч одному из играющих: - Солнышко светит днем, а луна . Игра «День и ночь»Цель: закрепить знания о частях суток. Содержание. Примерные вопросы: Что изображено на картинке?
Почему ты выбрал именно эту картинку? Как называется эта часть суток? Дети образуют круг.
С помощью считалки выбирается ведущий. Он бросает мяч кому- либо из детей и говорит: «Какой день недели перед четвергом?
Ребенок, поймавший мяч, отвечает «Среда». Теперь он становится ведущим и задает вопрос: «Какой день недели был вчера?» (Назови дни недели после вторника.
Назови день недели между средой и пятницей). На третью полоску положите 6 кружков. Какое число идет до 6?
На какую полоску надо положить 5 кружков и почему? Какое число идет после 6? На какую полоску надо положить 7 кружков и почему? Какое самое большое число на вашей карточке? Теперь мы знаем, что все числа, которые идут до какого- нибудь числа, меньше этого числа, а все числа, которые идут после этого числа, больше него».
Объясняет игровые действия и правила: «Ребенок называет день недели, например, воскресенье, и бросает мяч другому. Тот, поймав мяч, называет следующий день и т.
Ориентировка в пространстве. Д\и «Поможем Элли вернуться домой»Задачи: Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. Материалы: Альбомный лист с изображением плана, конверты с заданиями. Ход: Воспитатель напоминает детям отрывок из сказки, в котором девочка Элли с другом Тотошкой после урагана попала в другую страну. Воспитатель предлагает детям помочь ей вернуться домой.
Вместе с детьми он рассматривает план возращения домой: 3 4 5. Взрослый обращает внимание детей на то, что путь Элли обозначен на плане цифрами, а в группе – конвертами с заданиями. Дети находят на плане цифру 1, а в группе – конверт с цифрой 1(В котором размещен текст с заданием на счет). Затем предлагает найти на плане цифру 2 и определить, в каком направлении надо нарисовать стрелку (слева направо из нижнего левого угла в нижний правый угол). Дети находят в группе конверт с цифрой 2 (с заданием). Аналогично дети находят конверты с цифрами 3, 4 и 5 рисуют стрелки и выполнют задания последовательно. Дидактическая игра«Рисуем дорожку к участку»Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.
Материалы: листы бумаги с изображением плана территории. Ход: у детей листы бумаги с изображением плана территории д\сада (здание и участок д\сада).
Воспитатель предлагает детям помочь Петрушке найти дорогу к участку и дает указания: - придумайте, как мы будем обозначать направления движения. Дидактическая игра «Линии и точки»Цель: Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Материалы: тетрадные листы в крупную клетку, цветные карандаши. Ход игры: Воспитатель раздает листы в клетку и карандаши и просит детей украсить «коврики для гномов». Затем на доске цветным мелом проводит линии слева направо и сверху вниз, называя их направление, и уточняет: Что образуют линии (клеточки). Клеточки помогают расположить рисунок ровно.
В центре клеточки и на пересечении линий можно поставить точки. Дидактическая игра «Времена года»Цель: Закреплять представления о временах года и месяцах осени. Материалы: модель времени года.
Ход: Воспитатель показывает детям модель «Времени года»: квадрат, разделенный на 4 части (времени года), окрашенные в красный, зеленый, голубой и желтые цвета. Желтой сектор разделен еще на 3 части, окрашенные в светло- желтый, желтый и желто- коричневый. Воспитатель спрашивает у детей: «Сколько всего времен года? Назовите их по порядку. На сколько частей разделено это время года? Как вы думаете, почему здесь 3 части? Какие месяцы осени вы знаете?
Последний месяц осени – ноябрь. Назовите месяца осени по порядку». Дидактическая игра «Составь неделю»Цель: Закреплять умение последовательно называть дни недели. Материалы: Два набора с карточками от 1 до 7, музыкальное сопровождение.